Marian Preda, rectorul Universității din București, a declarat că sistemul educațional din România necesită reforme structurale și o selecție a liderilor pe baza competențelor, nu a loialității politice. El a atras atenția asupra faptului că, dacă în continuare oamenii foarte buni sunt conduși de persoane mediocre, situația nu va fi una favorabilă.
Marian Preda, rectorul
Declarațiile au fost făcute în cadrul emisiunii Viitor pentru România, în ediția dedicată provocărilor din educație și modului în care școala poate fi pregătită pentru viitor.
Rectorul a caracterizat învățământul românesc drept un sistem aflat într-o criză vizibilă, influențată de problemele societății și de ritmul rapid al schimbărilor în comunicare și prelucrarea informației. El a subliniat că simpla introducere a tehnologiei nu asigură progresul fără competențele necesare pentru utilizarea acesteia.
Utilizarea resurselor și identificarea zonelor de excelență în educație
Marian Preda a afirmat că problema principală nu este lipsa banilor, ci modul în care aceștia sunt folosiți. Deși finanțarea educației este sub media europeană, există posibilități de îmbunătățire prin reorganizarea sistemului și valorificarea practicilor eficiente deja existente.
El a propus ca reformele să pornească de la identificarea zonelor de excelență și extinderea acestora. A atras atenția asupra diferențelor mari dintre școlile performante și liceele tehnologice cu rezultate slabe la examenul de bacalaureat.
În locul menținerii structurilor care nu oferă rezultate, rectorul a recomandat dezvoltarea programelor de formare profesională adaptate cerințelor pieței muncii. Învățământul dual, care combină pregătirea teoretică cu experiența practică, poate fi un model eficient, mai ales când elevii primesc burse și au perspective reale de angajare.
El a susținut recunoașterea valorii traseelor educaționale diferite, subliniind că nu toți elevii trebuie să urmeze o facultate, iar o meserie bine învățată este o opțiune profesională valoroasă.
Profesionalizarea managementului școlar și limitarea influenței politice
Marian Preda a discutat și despre organizarea concursurilor pentru directorii de școli, considerând că această funcție necesită competențe diferite față de cele didactice, precum planificarea strategică, gestionarea bugetelor, coordonarea echipelor, comunicarea și evaluarea personalului.
„Un bun profesor nu înseamnă automat un bun conducător”, a spus rectorul Universității din București.
El a propus programe postuniversitare specializate pentru managementul școlar, organizate de universități în colaborare cu Ministerul Educației și alte organizații implicate în reformarea sistemului.
Rectorul a susținut reducerea influenței politice asupra instituțiilor de învățământ și extinderea selecției pe bază de competențe. Reorganizarea inspectoratelor școlare la nivel regional ar putea diminua dependența deciziilor de interesele politice locale și ar încuraja o abordare mai echilibrată.
Evaluarea competențelor elevilor și scopul testărilor
Referindu-se la rezultatele PISA și la evaluările naționale, Marian Preda a afirmat că testările trebuie să aibă un scop clar și să fie realizate de specialiști. Acestea ar trebui să măsoare atât competențele comune tuturor elevilor, cât și aptitudinile relevante pentru diferite trasee educaționale.
Autor: Gabriel Andrei
