Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a prezentat pe 14 septembrie 2026 o serie de măsuri pentru elevii cu medii sub 7, ca urmare a rezultatelor slabe obținute de România la testele PISA 2025. Acestea includ transformarea programului „Școala altfel” și „Școala verde” în săptămâni cu activități remediale obligatorii, desfășurate după același orar ca săptămânile obișnuite de școală.
Ministrul Educației Mihai
Rezultatele PISA 2025 indică faptul că doar 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, cifre sub mediile țărilor membre OCDE, care sunt 65%, 69%, respectiv 74%. La matematică și științe, scorurile au rămas relativ stabile față de 2022, însă la lectură s-a înregistrat o scădere de 16 puncte.
Ministrul a subliniat că, înainte de a iniția noi reforme, este necesar să se analizeze efectele celor deja implementate, care nu au condus încă la îmbunătățirile scontate. Mihai Dimian a precizat că nu susține creșterea numărului de ore sau a săptămânilor de școală, ci adaptarea programului „Școala altfel” și „Școala verde” pentru a include activități didactice cu caracter remedial și aplicativ, axate pe probleme relevante pentru viața reală și profesiile viitorului.
Elevii cu medii sub 7 sau calificative echivalente vor fi obligați să participe săptămânal la activități remediale la matematică și limba și literatura română. Ministrul a explicat că pentru a aplica cunoștințele în practică, elevii trebuie mai întâi să le înțeleagă și să le stăpânească.
În plus, Mihai Dimian a atras atenția asupra fenomenului de selecție și repartizare a elevilor după Evaluarea Națională, care determină ca majoritatea celor cu rezultate mai bune să studieze în licee din mediul urban, în timp ce liceele din mediul rural rămân cu o structură școlară diferită.
Ministrul a menționat că pandemia și perturbările procesului educațional au influențat evoluția acestei generații de elevi, un aspect relevant nu doar pentru România, ci și în context internațional, unde multe sisteme educaționale au înregistrat scăderi similare.
Autor: Gabriel Andrei
