Ministrul Educației, Mihai Dimian, a declarat că România nu are universități în top 1.000 al clasamentului Shanghai de mai mulți ani, iar cauza principală este organizarea sistemului universitar, nu performanța individuală a instituțiilor. El a propus trei modele pentru îmbunătățirea poziției universităților românești: comasarea instituțiilor din marile centre universitare, crearea unor universități de elită cu un număr redus de studenți la licență și integrarea institutelor de cercetare.
Clasamentul Shanghai este unul dintre cele mai cunoscute topuri internaționale ale universităților, iar absența instituțiilor românești din acest top reflectă o situație care se menține de mai mulți ani, nu doar din ultimii patru, a explicat ministrul.
Mihai Dimian despre comasarea universităților din marile centre academice
Ministrul a precizat că unirea universităților de stat din București, Cluj, Iași sau Timișoara ar putea conduce la apariția unor instituții care să se situeze în top 500 al clasamentului Shanghai, fără modificări în activitatea de predare și cercetare. El a subliniat că această variantă nu este o decizie pe care o poate lua el, ci o posibilitate care ar putea fi analizată.
Dimian a menționat că modelul actual de comasare, care implică asocierea unei universități dintr-un oraș principal cu una din afara acestuia, nu a generat rezultate semnificative în cercetare. De asemenea, desființarea unor universități ar putea reduce bugetul cu 10-15%, dar nu ar influența poziția în clasamentele internaționale.
Crearea universităților de elită cu un număr redus de studenți licențiați
Ministrul a comparat sistemul românesc cu cel al unor universități precum Harvard sau Princeton, unde numărul studenților la licență este mult mai mic decât în universitățile românești, dar accentul este pus pe cercetare și pe studenții de masterat și doctorat. În România, majoritatea studenților sunt la licență, iar cadrele didactice sunt încărcate cu multe ore de predare, ceea ce limitează activitatea de cercetare.
„La noi, chiar și universitățile considerate de top au o piramidă în care cei mai mulți studenți sunt la licență, mai puțini la masterat și și mai puțini la doctorat. Acolo sunt puțini studenți la licență, selectați dintre cei mai buni. Când lucrezi cu ei, faci deja cercetare, nu doar predare”, a afirmat Mihai Dimian.
Propunerea de finanțare diferențiată pentru universitățile care reduc numărul studenților la licență
Ministrul a susținut că instituțiile care ar diminua numărul studenților la licență ar trebui să primească o finanțare mai mare per student, pentru a compensa scăderea totală a beneficiarilor și pentru a susține creșterea calității educației și cercetării.
Autor: Gabriel Andrei
